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為幫助學(xué)員掌握人工智能在學(xué)習(xí)與辦公場(chǎng)景中的實(shí)用技巧，進(jìn)一步提升工作與學(xué)習(xí)效能，五邑大學(xué)“思源奮進(jìn)”成長(zhǎng)＋N賦能訓(xùn)練營(yíng)舉辦了一場(chǎng)AI應(yīng)用實(shí)操培訓(xùn)。本次活動(dòng)以“思維導(dǎo)圖制作”為切入點(diǎn)，采用“理論講解+案例演示+實(shí)操練習(xí)”相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)員親身體驗(yàn)AI技術(shù)為高效學(xué)習(xí)與工作帶來(lái)的全新可能。本次培訓(xùn)由電子與信息工程學(xué)院電子信息工程（集成電路）專(zhuān)業(yè)盧綺暉同學(xué)主講。

活動(dòng)伊始，盧同學(xué)率先展示傳統(tǒng)手繪思維導(dǎo)圖實(shí)例，深入剖析傳統(tǒng)制作方式的局限性。手繪思維導(dǎo)圖需耗費(fèi)大量時(shí)間用于內(nèi)容提煉、邏輯梳理及圖形繪制，不僅效率低下，還易因手工操作細(xì)節(jié)瑕疵影響呈現(xiàn)效果，難以適配當(dāng)下快節(jié)奏的學(xué)習(xí)辦公需求，精準(zhǔn)點(diǎn)出學(xué)員在實(shí)際場(chǎng)景中面臨的痛點(diǎn)問(wèn)題。

針對(duì)這一核心痛點(diǎn)，盧同學(xué)重點(diǎn)講解AI工具在思維導(dǎo)圖制作中的應(yīng)用邏輯與實(shí)操方法。她強(qiáng)調(diào)，借助Kimi、豆包、DeepSeek等主流AI工具，可實(shí)現(xiàn)思維導(dǎo)圖制作流程的大幅簡(jiǎn)化：無(wú)需手動(dòng)梳理邏輯框架、繪制圖形，只需上傳相關(guān)學(xué)習(xí)資料或辦公材料，明確要求以Markdown格式輸出，AI工具便能快速生成結(jié)構(gòu)清晰、樣式規(guī)范的思維導(dǎo)圖，有效破解傳統(tǒng)方式的效率瓶頸。

為加深理解，盧同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了全流程操作演示，逐步講解資料上傳、指令輸入與導(dǎo)圖生成的關(guān)鍵步驟。隨后，學(xué)員們積極投入實(shí)操環(huán)節(jié)，親手嘗試用各類(lèi)AI工具制作思維導(dǎo)圖，并主動(dòng)交流操作心得，營(yíng)造出濃厚的互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。在A(yíng)I工具的輔助下，每位學(xué)員均成功生成符合個(gè)性化需求的思維導(dǎo)圖作品。學(xué)員們普遍反映，通過(guò)此次培訓(xùn)，他們真切感受到AI技術(shù)落地應(yīng)用的便利性與高效性。

此次實(shí)操培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)員學(xué)習(xí)辦公的實(shí)際需求，不僅幫助學(xué)員掌握了AI制作思維導(dǎo)圖的具體方法，更有效培養(yǎng)了運(yùn)用AI工具優(yōu)化工作學(xué)習(xí)流程的創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)員提升綜合素養(yǎng)、適應(yīng)高效學(xué)習(xí)工作模式奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來(lái)，思源輔導(dǎo)員工作室將持續(xù)聚焦學(xué)子成長(zhǎng)需求，常態(tài)化開(kāi)展各類(lèi)實(shí)用技能培訓(xùn)活動(dòng)，不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)形式，為學(xué)子搭建更多學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)，全方位賦能學(xué)子成長(zhǎng)成才。（圖/文 思源輔導(dǎo)員工作室、電子與信息工程學(xué)院）