備課是實(shí)施課堂教學(xué)的前提，備好課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的先決條件。要有明確的目的性和嚴(yán)密的計(jì)劃性，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

1、備課工作的主要任務(wù)

研究教學(xué)計(jì)劃、熟悉教學(xué)大綱、鉆研教材、了解學(xué)生、編制教學(xué)日歷、編寫(xiě)教案。

（1）認(rèn)真研究教學(xué)計(jì)劃，明確本課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，處理好本課程與先修課程、平行課程和后續(xù)課程之間的銜接關(guān)系。

（2）認(rèn)真研究所任課程教學(xué)基本要求和教學(xué)大綱，熟悉本課程的體系、范圍和基本內(nèi)容。

（3）鉆研教材主要是研究教科書(shū)，廣泛閱讀有關(guān)文獻(xiàn)和教學(xué)參考書(shū)。教師通過(guò)對(duì)全冊(cè)教材、單元或課題、節(jié)次或課時(shí)教材的反復(fù)閱讀，掌握教科書(shū)的內(nèi)在邏輯關(guān)系、結(jié)構(gòu)體系，準(zhǔn)確理解和掌握有關(guān)理論、概念，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力做到教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性。

（4）了解學(xué)生是為了因材施教，獲得較好的教學(xué)效果，所以教師在備課時(shí)心中必須想到學(xué)生，要了解學(xué)生的思想狀況及知識(shí)基礎(chǔ)、智力發(fā)展水平以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好等。

（5）編制好教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃，合理分配課程講授、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和討論的學(xué)時(shí)。

（6）教案是上課的預(yù)定方案。教師在熟悉教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)好教案，設(shè)計(jì)出每一堂課的全部教學(xué)活動(dòng)。

2、備課的基本要求

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確所教學(xué)科的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、知識(shí)范圍、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)進(jìn)度，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n。

（2）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)合理選定教材。認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，按課程標(biāo)準(zhǔn)要求科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。

（3）教案要層次清楚、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，明確每章、節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)和三基內(nèi)容。

（4）依據(jù)認(rèn)識(shí)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，切實(shí)保證教學(xué)任務(wù)完成。

（5）認(rèn)真挖掘教材的思想性，合理確定思想教育結(jié)合點(diǎn)，切實(shí)將思想教育寓于教學(xué)之中。

（6）任課教師在備課過(guò)程中，要對(duì)課后習(xí)題逐一進(jìn)行解答，做出標(biāo)準(zhǔn)答案，合理確定學(xué)生課后作業(yè)。

（7）任課教師在備課前要通讀教材，掌握本門(mén)課程的知識(shí)體系和整體思路，以及與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系。每節(jié)課的教案至少提前一周寫(xiě)完。

（8）任課教師在備課過(guò)程中，要認(rèn)真查閱有關(guān)教學(xué)資料，提高講課質(zhì)量。認(rèn)真準(zhǔn)備有關(guān)教具和演示實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。