2015年11月10日下午教師教學(xué)發(fā)展中心在南主樓501成功舉辦了“學(xué)生研究思維的培養(yǎng)及實(shí)踐”講座。我中心特邀土木建筑學(xué)院譚金花副教授作為此次講座的主講人。
譚教授首先指出大學(xué)是培養(yǎng)自由思想，人格獨(dú)立的地方。研究思維的培養(yǎng)可使大學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，并能在實(shí)踐中開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，達(dá)到培養(yǎng)人才的目的，這樣的培養(yǎng)方式對(duì)踏出校門(mén)的學(xué)生如何應(yīng)對(duì)社會(huì)生活提供基礎(chǔ)的實(shí)踐。
譚金花 副教授
其次，譚教授以自己帶領(lǐng)學(xué)生的研究項(xiàng)目?jī)纱潍@得廣東省挑戰(zhàn)杯特等獎(jiǎng)、倉(cāng)東文化遺產(chǎn)教育基地獲得聯(lián)合國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)獎(jiǎng)等為案例，進(jìn)行闡述，并分享了自己對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維的想法。
最后，到場(chǎng)的老師與譚教授針對(duì)“倉(cāng)東村”項(xiàng)目以及“如何有效地培養(yǎng)學(xué)生”主題進(jìn)行熱烈的討論與交流。
老師們提問(wèn)發(fā)言
老師們表示，譚教授的授課方式很獨(dú)特，授課理念引起了他們共鳴，認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的思維比單純灌輸知識(shí)對(duì)學(xué)生更有幫助，也符合現(xiàn)代大學(xué)培養(yǎng)人才的理念。(圖/文 教師教學(xué)發(fā)展中心）
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