為進(jìn)一步發(fā)揮“以賽促教”的積極作用，做好教師教學(xué)競(jìng)賽組織培訓(xùn)工作，10月13日下午，學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展中心特邀第三屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)獲得者、華南師范大學(xué)副教授王穎在北主樓1510室作了“以賽促教、卓越教學(xué)－－教學(xué)比賽心得與分享”專(zhuān)題講座，來(lái)自各學(xué)院90余名教師參加了培訓(xùn)活動(dòng)。
作為第三屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽課程思政副高組一等獎(jiǎng)第一名獲得者，王老師結(jié)合自己親身經(jīng)歷，從“上好一節(jié)課”、“建好一門(mén)課”、“以賽促教、自我突破”和“個(gè)人心得和感悟”四個(gè)方面分享了自己參加教學(xué)比賽備賽經(jīng)驗(yàn)和參賽心得體會(huì)。
王老師認(rèn)為應(yīng)該按照金課的“兩性一度”標(biāo)準(zhǔn)上好每節(jié)課，要從“道德情操”、“專(zhuān)業(yè)水平”、“教學(xué)創(chuàng)新”、“數(shù)字素養(yǎng)”和“教學(xué)能力”等方面培育自己的“金課勝任力”；隨后，她結(jié)合教學(xué)比賽，跟與會(huì)老師分享并展示如何建好一門(mén)課程。接著，她展示了自己參加教學(xué)比賽的決賽視頻，引出應(yīng)如何選擇參賽課程這個(gè)話(huà)題。她認(rèn)為，參賽課程應(yīng)具有示范性、推廣性，教學(xué)比賽是把好的課程、好的老師推選出來(lái)讓大家學(xué)習(xí)，所以青年教師應(yīng)對(duì)比賽有正確的認(rèn)識(shí)，不能靠花架子和表演，而需要好好積累、打磨課程。她認(rèn)為，在參賽教學(xué)節(jié)段的選擇上，應(yīng)選擇特別能夠體現(xiàn)該門(mén)課程核心特點(diǎn)、育人目標(biāo)、經(jīng)典理論的內(nèi)容，才能凸顯課程特色和人才培養(yǎng)特色，同時(shí)也應(yīng)體現(xiàn)出課程理論對(duì)時(shí)代的意義。她指出，教師將自身科研成果融入教學(xué)節(jié)段進(jìn)行展示，教學(xué)風(fēng)格鮮明、有特色，在教學(xué)比賽中都是加分項(xiàng)。針對(duì)教學(xué)創(chuàng)新比賽的備賽建議，她特別提到教學(xué)實(shí)錄的注意事項(xiàng)：“以學(xué)生為中心的體現(xiàn)；與創(chuàng)新報(bào)告相呼應(yīng)；視頻體現(xiàn)真實(shí)的教學(xué)，切忌過(guò)度包裝；不必過(guò)于炫技、切忌太花哨；材料的借鑒學(xué)習(xí)、切忌千篇一律”。在最后的個(gè)人心得感悟分享環(huán)節(jié)，王老師強(qiáng)調(diào)，不是有了教學(xué)比賽才去建設(shè)課程，而應(yīng)把真正育人作為課程的出發(fā)點(diǎn)，即使是被動(dòng)參賽，也要主動(dòng)成長(zhǎng)，久久為功，水到渠成，只有跳出舒適圈，才會(huì)有更美的風(fēng)景。王老師希望大家都能不忘初心，站穩(wěn)講臺(tái)，一直保持對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)。（圖文：教師教學(xué)發(fā)展中心）
