2017年4月7日下午三點(diǎn)到四點(diǎn)半，五邑大學(xué)特聘教師盧錫洪博士在南主樓七樓大會(huì)議室開(kāi)展了主題為《學(xué)生課外科技活動(dòng)的指導(dǎo)與訓(xùn)練》的講座。
在講座中，盧博士首先指出本科生參與科研活動(dòng)普遍存在著，如基礎(chǔ)知識(shí)有限、基本實(shí)驗(yàn)技能不足（涉及安全問(wèn)題）、課程忙，時(shí)間少、熱情時(shí)間短、主動(dòng)性不足等問(wèn)題。由此，導(dǎo)致教師缺乏參與學(xué)生課外科技活動(dòng)指導(dǎo)與訓(xùn)練的積極性。
面對(duì)上述現(xiàn)實(shí)與問(wèn)題，盧教授特別介紹了自己是如何逐步構(gòu)建起自己的的本科生研究團(tuán)隊(duì)?？偨Y(jié)起來(lái)主要有三條基本經(jīng)驗(yàn)：第一，主動(dòng)接近學(xué)生，包括利用承擔(dān)班主任職務(wù)的機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹自己的科研活動(dòng)，吸引有興趣的同時(shí)參加；平時(shí)上課時(shí)與學(xué)生積極互動(dòng)，深入交流，引導(dǎo)學(xué)生參加；利用面向低年級(jí)學(xué)生的開(kāi)展講座的機(jī)會(huì)介紹自己的科研活動(dòng)。第二，積極申請(qǐng)學(xué)院和學(xué)校開(kāi)設(shè)科研訓(xùn)練項(xiàng)目，尋找感興趣的同學(xué)參與。第三，通過(guò)學(xué)校設(shè)立本科生導(dǎo)師制制度，在開(kāi)展學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與。第四，學(xué)生之間互相推薦。
關(guān)于如何指導(dǎo)本科生開(kāi)展課外科技活動(dòng)，盧教授分享了他的經(jīng)驗(yàn)，具體包括：首先要因材施教，培養(yǎng)興趣。因此，要了解學(xué)生的目的和需求，并讓學(xué)生自主選擇方向；同時(shí)在開(kāi)始之前明確要求與規(guī)則。其次，在指導(dǎo)過(guò)程中因循利導(dǎo)，維持興趣。因此，要及時(shí)干預(yù)、引導(dǎo)與關(guān)心；用高年級(jí)學(xué)生帶領(lǐng)低年級(jí)學(xué)生，形成傳幫帶體系；合理安排課題討論時(shí)間。最后，全面提升，發(fā)展興趣。因此，要引導(dǎo)學(xué)生閱讀文獻(xiàn)；同時(shí)引導(dǎo)他們廣泛涉獵，培養(yǎng)興趣；最后，要學(xué)而后思，不斷總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
最后，盧教授強(qiáng)調(diào)“教學(xué)相長(zhǎng)”，分享了自己在指導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)的過(guò)程中自己的收獲，同時(shí)指出不僅僅是中山大學(xué)這個(gè)層次學(xué)校的本科生有能力參與課外科技活動(dòng)，任何學(xué)校都有能參與課外科技活動(dòng)的學(xué)生，教師要積極主動(dòng)與善于與學(xué)生溝通和引導(dǎo)，并分享一些自己的實(shí)例。
本次講座有27位老師參加。講座由教師教學(xué)發(fā)展中心樊建鋒副主任主持。（文/圖教師教學(xué)發(fā)展中心沙莉雅）
